Bakımveren 18
Bakım Veren Görüşmeleri- Cinsiyet
- Erkek
- Yaş
- 26
- Lokasyon
- Hatay/Kırıkhan
- Hanede yaşayan çocuk sayısı
- 4
- Konut biçimi(Konteyner/Çadır/Ev)
- Konteyner
- Yaşam alanı yapısı(Konteyner kent/İnformal)
- Konteyner kent
- Deprem sürecine dair anlatısı
Yeni mahallede yaşıyor; mersin bir hafta sonra kendi evimin önünde çadırdayıdm
- Depremden önce ne iş yapıyordu?
- Hurdacılık
- Depremden sonra ne iş yapıyor?
- İşsiz
- Çocukları depremden okula gidiyor muydu?
- Sürekli devam ediyordu.
- Çocukları depremden sonra okula gidiyor mu?
- Uzun süreli eğitime ara verdi
- Çocuklarının okula devamı düzenine dair anlatısı
Depremden sonra çocuklar sürekli okula gidemiyor oldular.
- Çocuklarının eğitimine ilişkin yaşadığı öne çıkan sorunlara dair anlatısı
Depremden önce kiracıydık; hak sahibi olamadık, geleceğimizi bilmiyoruz çok belirsiz.
- Depremden önce kamu kurumlarından maddi herhangi bir destek alıyor muydunuz?
- Yok
- Sosyal ve Ekonomik Destek(SED) Hizmetinden faydalanıyor musunuz?
- Hayır
- Çocuklarının kitap, defter, kırtasiye, kıyafet(üniforma veya gündelik) gibi ihtiyaçları için herhangi bir destek aldınız mı?
Hayır
- Çocuklar okulda ve gündelik beslenme ihtiyaçlarını karşılarken sorun yaşıyor musunuz?
- İhtiyaçları karşılayamıyor
- Çocukların kişisel ihtiyaçlarına dair ve bu ihtiyaçları karşılamayabilme durumuna dair anlatısı
Dede ev ekonomisine destek oluyor
- Eğitim durumu
- Okuma-yazma biliyor
- Çocuklarına dersleriyle ilgili destek olabiliyor mu?
Ebeveyn yardımcı oluyor
- Çocuklarının okul kayıt veya nakil süreçlerinde herhangi bir zorluk yaşama deneyimi var mı?
- Sorun yaşamış
- Çocuklarının okul kayıt sürecine dair anlatısı
Eşimini çocuğu yakındaki bir okula kayıt taşımak için gitti kontenjan yok dediler almadılar
- Çocuklarla hangi dilde iletişim kuruyor?
- Türkçe
- Çocuklarının anadillerinde eğitim almasının faydalı olduğunu düşünüyor mu?
- Hayır
- Çocukların anadilde eğitim hakkına dair düşünceleri
Bizim dilimizi kötüye kullanıma müsait; teberce konuşurlarsa ayrımcılığa uğrarlar ondan ben istemem. Oğlumla kavga ediyor hurdacı diyip hakaret ediyorlar. Oğlanla yaşadık ayrımcılık vakaları sadece öğretmene dedi; aslında cimere yazardık ama yapmadık. Bizim dilimiz beğenmiyor ama aslında seviyor dilimiz
- Çocuklar okulda sorun yaşadığı zaman bu konuda destek alabildiği birileri var mı ve varsa bunlar kimlerdir?
- Yok
- Deprem sonrası süreçte Roman,Dom, Abdal çocukların eğitim hakkına erişimi için ne tür ihtiyaçlar olduğunu düşünüyorsuna dair anlatısı
Pandemi felan araya girdi, bizim çocuklar hiçbir şey okuyamıyor. Öğretmenler diyor hep sizin ihmalkarlağınız; bizi suçluyorlar.
- Çocuğunun okulda ayrımcılığa uğradığını düşünüyor mu?
- Evet
- Çocuğunun ayrımcılık deneyimine dair anlatısı
Oğlumla kavga ediyor hurdacı diyip hakaret ediyorlar. Oğlanla yaşadık ayrımcılık vakaları sadece öğretmene dedi; aslında cimere yazardık ama yapmadık. Bizim dilimiz beğenmiyor ama aslında seviyoruz dilimizi.
- Çocuğunun ayrımcılığa uğradığını düşünüyorsa veya ayrımcılığa uğrayacak olursa bunu şikayet edebileceği mekanizmalardan haberdar mı ?
- Emin değilim
- Ayrımcılığı şikayet ettiğinde işe yaracağını düşünüyor mu?
- İşe yarayacağını düşünmüyor
- Şikayet mekanizmalarına dair anlatısı
Çocuklar derdi için kime yazsak bizi anlamıyorlar; hatta bizi umursamıyorlar.
- Depremden sonra psikososyal destek almış mı?
- Hayır
- Bakımverenin hikayesine dair özgü bir anlatı
Deprem sonrası işsiz kalan aile, yoksulluk ve gelecek kaygısıyla boğuşuyor. Çocuklarının ihtiyaçları her geçen gün birikiyor ve bu durum ailenin psikolojik yükünü artırıyor. İş bulamamanın getirdiği belirsizlik, günlük yaşamlarını zorlaştırırken, çocukların eksiklikleri de onların eğitim ve gelişimlerini olumsuz etkiliyor. Aile, içinde bulunduğu zor koşullara rağmen umutlarını yitirmemeye çalışıyor, ancak geleceğe dair endişeleri her an yanlarında.