Bakımveren 13
Bakım Veren Görüşmeleri- Cinsiyet
- Erkek
- Yaş
- 36
- Lokasyon
- Hatay/Antakya
- Hanede yaşayan çocuk sayısı
- 4
- Konut biçimi(Konteyner/Çadır/Ev)
- Konteyner
- Yaşam alanı yapısı(Konteyner kent/İnformal)
- Konteyner kent
- Deprem sürecine dair anlatısı
Farklı farklı şehirlere gittik; sonra Hatay'a geri döndükç
- Depremden önce ne iş yapıyordu?
- Vasıflı işçi
- Depremden sonra ne iş yapıyor?
- Vasıflı işçi
- Çocukları depremden okula gidiyor muydu?
- Sürekli devam ediyordu.
- Çocukları depremden sonra okula gidiyor mu?
- Yüksek devamsızlıkla devam ediyor
- Çocuklarının okula devamı düzenine dair anlatısı
Okula giden çocuk sayısı az oluyor; bu sebeple çocuklar okula gitmiyor. Okulda bir düzenleri olmadığı için okula gidemiyorlar
- Çocuklarının eğitimine ilişkin yaşadığı öne çıkan sorunlara dair anlatısı
Her konuda berebere götüremiyoruz. Gelen destekler engelleniyor. alamıyoruzAile desteği alıyorduk, aile desteği devam ediyor ama eksik kalıyor.
- Depremden önce kamu kurumlarından maddi herhangi bir destek alıyor muydunuz?
- Aile Destek Programı
- Sosyal ve Ekonomik Destek(SED) Hizmetinden faydalanıyor musunuz?
- Evet
- Çocuklarının kitap, defter, kırtasiye, kıyafet(üniforma veya gündelik) gibi ihtiyaçları için herhangi bir destek aldınız mı?
Hayır
- Çocuklar okulda ve gündelik beslenme ihtiyaçlarını karşılarken sorun yaşıyor musunuz?
- İhtiyaçları karşılayamıyor
- Çocukların kişisel ihtiyaçlarına dair ve bu ihtiyaçları karşılamayabilme durumuna dair anlatısı
Evde olursa götüyorlar; olmadı aç kalıyorlar.
- Eğitim durumu
- Okuma-yazma becerisi yeterli değil
- Çocuklarına dersleriyle ilgili destek olabiliyor mu?
Destek Sağlayamıyor
- Çocuklarının okul kayıt veya nakil süreçlerinde herhangi bir zorluk yaşama deneyimi var mı?
- Olumsuz deneyimi yok
- Çocuklarla hangi dilde iletişim kuruyor?
- Domari
- Türkçe
- Çocuklarının anadillerinde eğitim almasının faydalı olduğunu düşünüyor mu?
- Hayır
- Çocukların anadilde eğitim hakkına dair düşünceleri
Türkçe ders alsalar yeterli olur.
- Çocuklar okulda sorun yaşadığı zaman bu konuda destek alabildiği birileri var mı ve varsa bunlar kimlerdir?
- Bilmiyorum
- Deprem sonrası süreçte Roman,Dom, Abdal çocukların eğitim hakkına erişimi için ne tür ihtiyaçlar olduğunu düşünüyorsuna dair anlatısı
Okula giden çocuk sayısı az oluyor; bu sebeple çocuklar okula gitimyor. Okulda bir düzen olmadığı için. Çocuklar düzenli olaraak okula gidemiyor.
- Çocuğunun okulda ayrımcılığa uğradığını düşünüyor mu?
- Evet
- Çocuğunun ayrımcılık deneyimine dair anlatısı
Çocuklar akranları tarafından hor görülüyor, gurbet diyor aileler yaşanıyor çcouklar beraber olması isitiyor.
- Çocuğunun ayrımcılığa uğradığını düşünüyorsa veya ayrımcılığa uğrayacak olursa bunu şikayet edebileceği mekanizmalardan haberdar mı ?
- Hayır
- Ayrımcılığı şikayet ettiğinde işe yaracağını düşünüyor mu?
- Hiç şikayet deneyimi yok
- Depremden sonra psikososyal destek almış mı?
- Hayır
- Bakımverenin hikayesine dair özgü bir anlatı
Aile, kalabalık bir ortamda yaşıyor ve güvercin besliyor. Geçmişte cezaevi tecrübeleri olduğu ondan iş bulmakta zorlandığını belirtiyor. . Kapalı alanlarda kendilerini güvensiz hissediyorlar ve bu durum, deprem sonrası psikolojik etkilerini artırıyor. "Depremin ardından yaşadığımız stres ve belirsizlik, çocukların psikolojisini derinden etkiledi," diyor.